Windsor-Essex grozi utratą 200 nauczycieli do 2027 r. w związku z pogłębiającymi się niedoborami w Ontario: związek zawodowy

Treść artykułu

Kanadyjska prasa i Millar Holmes-Hill

Związek reprezentujący nauczycieli z Windsor-Essex przewiduje, że do 2027 r. w regionie tym straci prawie 200 nauczycieli w związku z pogłębiającymi się niedoborami w Ontario.

„Martwimy się, że nie będziemy mieli wystarczającej liczby nauczycieli, aby ich zastąpić” – powiedział w środę Mario Spagnuolo, prezes Federacji Nauczycieli Elementarnych Greater Essex w Ontario. „W latach szkolnych 1997–98 zatrudniono dużą liczbę pracowników. Przewidywaliśmy, że 30 lat później może wystąpić niedobór nauczycieli, ponieważ będzie duża liczba emerytów”.

Treść artykułu

Według Spagnuolo około 15 procent obecnej siły roboczej w regionie będzie mogło przejść na emeryturę w latach 2027–2028.
Powiedział, że niektórzy nowi pracownicy odrzucili umowy, ponieważ chcieli większego wsparcia w klasie.

Ontario boryka się z problemem niedoboru nauczycieli w związku ze wzrostem liczby emerytów i liczby studentów, a Ministerstwo Edukacji spodziewa się, że w 2027 r. sytuacja zacznie się jeszcze pogarszać.

Ostrzeżenie znajduje się w szeregu dokumentów informacyjnych dla nowego ministra edukacji, uzyskanych przez The Canadian Press w ramach wniosku o wolność informacji.

Jak wynika z dokumentu, wiele zarządów szkół w Ontario i gdzie indziej ma trudności z rekrutacją i utrzymaniem wystarczającej liczby wykwalifikowanych nauczycieli, a w Ontario problem ten jest szczególnie odczuwalny w takich obszarach, jak edukacja francuska i edukacja techniczna.

„Projekty modelujące zakładają, że w nadchodzących latach liczba uczniów na studiach wzrośnie wraz z odchodzeniem nauczycieli na emeryturę, a podaż nowych nauczycieli ma pozostać stabilna bez interwencji” – czytamy w odprawie.

„Przewiduje się, że czynniki te spowodują rosnącą różnicę między liczbą potrzebnych nauczycieli a liczbą dostępnych nauczycieli. Oczekuje się, że ta (przewidywana) luka pogłębi się począwszy od 2027 r.”.

Treść artykułu

Wieść o walce podaży i popytu na nauczycieli nie jest niczym nowym dla związków zawodowych reprezentujących nauczycieli Ontario, które twierdzą, że jednym z głównych problemów są warunki pracy, w tym przemoc w klasach, zbyt małe wsparcie w zakresie edukacji specjalnej i niewystarczająca ilość pieniędzy na przybory szkolne.

„Warunki w klasach pogarszają się” – stwierdziła Karen Brown, przewodnicząca Federacji Nauczycieli Elementarnych w Ontario.

„Mamy członków, którzy właśnie odeszli z zawodu w ciągu pierwszych pięciu lat… Niepokojące jest to, że ten rząd zdaje sobie sprawę, że istnieją pewne problemy z utrzymaniem pracowników i rekrutacją, i że tak naprawdę nie chce się nimi zająć”.

Rzeczniczka minister edukacji Jill Dunlop stwierdziła w oświadczeniu, że rząd wprowadził szereg środków, w tym skrócenie o połowę terminów rozpatrywania wniosków dla kandydatów krajowych i międzynarodowych, umożliwienie kandydatom na nauczyciela drugiego roku pracy w charakterze nauczycieli zastępczych oraz zastąpienie zatrudniania na podstawie stażu pracy zatrudnieniem system merytoryczny umożliwiający szybszą rekrutację personelu.

„Zarządy szkół i związki oświatowe muszą wykonać swoją część, tworząc poważny plan ograniczenia absencji nauczycieli dzięki lepszym praktykom zarządzania frekwencją, które zapewnią, że uczniowie będą stale uczyć się w klasach przez wykwalifikowanych pedagogów, teraz i w przyszłości” – napisała Edyta McKay.

Treść artykułu

Dziesięć lat temu Ontario miało nadwyżkę nauczycieli, a stopa bezrobocia wśród nauczycieli w pierwszym roku po uzyskaniu certyfikatu wynosiła prawie 40%.

W 2015 r. ówczesny liberalny rząd wydłużył studia nauczycielskie na dwa lata zamiast jednego, a liczba przyjęć spadła z ponad 7 600 w 2011 r. do 4500 w 2021 r., a obecnie bezrobocie wśród osób na początku kariery zawodowej utrzymuje się na „statystycznie znikomym poziomie” – według Ontario Kolegium Nauczycielskie.

Być może nadszedł czas, aby dokonać przeglądu tego programu, stwierdziła Karen Littlewood, prezes Federacji Nauczycieli Szkół Średnich w Ontario.

„Jestem pewna, że ​​wypełniają te dwa lata mnóstwem znaczącego nauczania i uczenia się, ale może powinniśmy pomyśleć o skróceniu czasu” – stwierdziła.

Federacja Nauczycieli Ontario szacuje, że około 48 000 nauczycieli posiada certyfikaty, ale obecnie nie pracuje w systemie edukacji prowincji.

Brown powiedział, że ta liczba jest wymowna.

„Warunki pracy nie sprzyjają, aby te 40 000 osób mogło powiedzieć: «Hej, chcę się tego podjąć»” – stwierdziła.

„Wynegocjowaliśmy kilka dobrych kontraktów. Mamy się dobrze. Zatem (nauczanie) nie jest czymś, za co nie można by zarobić na przyzwoite życie, ale chodzi o warunki”.

Treść artykułu

Związki zastanawiają się także, dlaczego nie została im przekazana niepokojąca prognoza, że ​​niedobory pogłębią się za trzy lata.

„Myślę, że części kryzysu i części niedoborów prawdopodobnie można było po drodze uniknąć, ale oni mają takie liczby – nie wiem, dlaczego się nimi z nami nie dzielą i dlaczego nie planujemy razem – powiedział Littlewood.

Rene Jansen in de Wal, prezes Stowarzyszenia Nauczycieli Katolickich Nauczycieli Języka Angielskiego w Ontario, powiedziała, że ​​niedobory nauczycieli nie są problemem w przyszłości, ale problemem, z którym szkoły już się borykają.

„Kwestia rekrutacji i utrzymania pracowników jest realna” – stwierdził. „To nie jest kwestia roku 2027. To problem, który występuje obecnie i który staje się coraz gorszy, co właściwie jest w pewnym sensie zdumiewające, że nie ma dowodów na to, że rząd robi w tej sprawie cokolwiek istotnego”.

W dokumencie informacyjnym stwierdzono, że w szczególności w Ontario „podobnie jak w innych prowincjach i terytoriach” występuje „poważny niedobór” nauczycieli języka francuskiego jako drugiego języka. Z dokumentu wynika, że ​​rośnie zapotrzebowanie na programy obejmujące zanurzenie się w języku francuskim i rozszerzone programy francuskie.

Władze szkół francuskojęzycznych również desperacko poszukują nauczycieli, stwierdził związek reprezentujący nauczycieli w tym systemie. Ma to związek z decyzją o przedłużeniu kolegium nauczycielskiego do dwóch lat, podjętą przede wszystkim z myślą o potrzebach systemu angielskiego, stwierdziło Association des enseignantes et des enseignants franco-ontariens.

Treść artykułu

„Wcześniej liczba absolwentów ledwo wystarczała, aby zaspokoić potrzeby władz szkół i zapewnić odpowiednią liczbę krótkoterminowych nauczycieli zastępczych” – napisała w oświadczeniu Gabrielle Lemieux.

„Stosując wobec wszystkich rozwiązanie skierowane przede wszystkim do systemu większościowego, rząd zlekceważył swoje zobowiązania wobec francuskojęzycznego systemu edukacji. Od czasu tej zmiany niedobory tylko się pogłębiały z roku na rok”.

MacKay powiedział, że prowincja i rząd federalny przeznaczyły ponad 23 miliony dolarów na strategię rekrutacji i zatrzymywania nauczycieli francuskich na lata 2021–2022 i obejmują one wysiłki mające na celu rekrutację większej liczby nauczycieli francuskich przeszkolonych za granicą.

Jak wynika z ministerialnego dokumentu informacyjnego, wymóg ukończenia dwuletniego „programu akademickiego, a nie opartego na zatrudnieniu” i przeniesienia się z obszarów wiejskich lub odległych również stanowi przeszkodę w pozyskiwaniu większej liczby rdzennych nauczycieli.

Jak wynika z dokumentu, zapotrzebowanie na kursy języków tubylczych rośnie, przy czym liczba zapisów na kursy podstawowe i średnie wzrosła odpowiednio o 8% i 14% w latach 2017–2018 i 2019–20.

Jeśli chodzi o nauczycieli technologii, niedobory skłoniły rząd do wdrożenia zasady umożliwiającej nauczycielom posiadającym kwalifikacje ogólne prowadzenie nowych, obowiązkowych kursów z zakresu technologii.

Treść artykułu